Numeri e calcolo. Lo sviluppo delle competenze aritmetiche e la discalculia evolutiva

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Faideark99, 14.03.2017 12:00

Numeri e calcolo. Lo sviluppo delle competenze aritmetiche e la discalculia evolutiva




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Il concetto di numerosità sembra essere innato nel bambino. Il deficit nella capacità di apprendere laritmetica la discalculia può essere interpretato in molti casi come deficit nel concetto di numerosità da parte del bambino. Questo volume raccoglie un saggio fondamentale per chi - psicologo, insegnante, genitore - vuole aiutare i bambini con difficoltà numeriche e di calcolo a superare il loro problema. Facendo riferimento alle neuroscienze delleducazione, il libro descrive lo sviluppo delle abilità aritmetiche e discute le basi neuroanatomiche dello sviluppo delle abilità aritmetiche. In queste pagine i lettori potranno trovare risposte a numerose domande: come si sviluppa lintelligenza numerica negli esseri umani? Esistono principi matematici innati? Come può la nostra mente elaborare le quantità ed eseguire dei calcoli a mente? Come avviene il passaggio dai principi numerici innati alle conoscenze impartite dalla cultura e dalleducazione? Qual è la differenza tra difficoltà e disturbo specifico del calcolo? Esistono diversi profili di disturbo del calcolo? Ma soprattutto, per tutte queste difficoltà, esiste la possibilità di intervenire, e se sì, in che modo?



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Knowledge speaks, but wisdom listens

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Emberought, 20.03.2017 09:27

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Cafrocks, 27.03.2017 04:25

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Mortich, 05.04.2017 22:59

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Wilge1984, 07.04.2017 00:52

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Somad1993, 14.04.2017 13:52

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Chmervaske, 18.04.2017 01:09

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Fairsentried04, 22.04.2017 07:57

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